网上有关“昆虫记具有什么性和什么性”话题很是火热，小编也是针对昆虫记具有什么性和什么性寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
《昆虫记》是一本研究昆虫的学术巨著，具有科学性和文学性。
《昆虫记》是一部科学性的作品。作者法布尔通过细致入微的观察和研究，揭示了昆虫世界的种种奥秘。他深入探索了昆虫的生活习性、繁殖方式、食性、劳动和防御等方方面面，用详尽的观察数据和深入的科学分析，为读者揭示了一个生动而丰富的昆虫世界。
《昆虫记》又是一部具有极高文学性的作品。法布尔以其生动的笔触，将昆虫的生活描绘得栩栩如生，使得昆虫的形象跃然纸上。他的文字充满了对生命的敬畏和对自然的赞美，同时也体现了他对人类与自然和谐共生的深深向往。他的描述不仅客观科学，而且富有情感和诗意，使得读者在欣赏文学作品的同时，也能够对昆虫世界有更深入的了解。
《昆虫记》还具有很高的教育价值。它不仅可以作为生物学、生态学和环境科学的教学参考书，也可以作为一般读者的科普读物。通过对昆虫世界的探究，读者可以更深入地理解生命和自然的基本规律，培养科学思维和观察能力，同时也能激发对大自然的热爱和尊重。
《昆虫记》的写作手法：
1、观察细致入微：法布尔对昆虫的观察非常细致，从外部形态、内部结构、生活习性等方面进行了深入的描述。他通过对昆虫的细微观察，揭示了它们的生活奥秘。
2、科学实验方法：法布尔在研究昆虫时采用了科学实验的方法，通过设计实验来验证自己的猜想和假设。这种科学的实验方法不仅提高了研究的准确性，也使得《昆虫记》更具说服力。
3、生动形象的语言：法布尔在描述昆虫时使用了生动形象的语言，使得读者能够更好地理解昆虫的生活习性和特点。他的语言简洁明了，富有诗意，使得整部著作更加生动有趣。
4、记叙与议论相结合：《昆虫记》在写作中既有记叙也有议论。法布尔通过对昆虫的观察和实验，真实地记录了昆虫的生活习性，同时也发表了自己的观点和感悟。这种记叙与议论相结合的写作方式使得整部著作更具深度和思考性。
《穿过地平线》
科技小创意方案
一、宗旨
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，特举办科技活动。
二、活动主题
为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，本次科技活动节的主题是：“节约，创新，发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。
三．活动内容
（一）科普宣传
1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.利用板报、广播进行宣传，班级出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。
3.班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）科普实践
1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。
3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4.举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。
5.组织学生看一场科普录相片。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
可以下几种形式：
（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。
（2）“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。
（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。
（4）其它科技小发明或者创意等。
2、科幻绘画比赛
科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
3、科普手抄报比赛
4、科普小论文
比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）
（四）活动时间
宣传动员阶段：2013年9月31日——2013年10月8日
活动竞赛阶段：2013年11月7日——2013年11月24日
什么是科普文章
教案背景
1、出处：部编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”
2、面向学生:小学四年级
3、学科：语文
4、课时：1
5、学生课前准备:
(1）了解李四光其人
（2）分组选择阅读《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》中的自己感兴趣的一本。
教学目标
1、涵养方面：通过交流《穿过地平线》的内容和读书的体会，了解更多有趣的书籍和故事，懂得更多的科普知识。
2、能力方面：
（1)学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。
（2)感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养发现探索奥秘热爱科学热爱大自然的情操.
（3）初步建立阅读系列科普作品的方法框架。
教材分析这是部编版小学《语文》四年级下册二单元“快乐读书吧”中的阅读书目.要求老师借此平台结合本单元学习说明性文章，了解基本的说明方法这一要求引导学生多读课外科普读物,了解巩固所学的说明方法，并进行灵活运用。
本课教学重点是搭建平台，让学生交流阅读的书籍，感兴趣的情节，激发阅读兴趣,让学生了解更多的科普知识。教学难点是引导学生掌握正确有效的读书方法，并会流利表达读书的收获、感悟。
教学策略
《语文课程标准》中的课程目标中提到,学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品;阅读说明性文章，能抓住要点。建议教师加强对阅读方法的指导，提倡少做题,多读书，好读书，读好书，读整本的书.基于此，我所采用的教学方法以“表达、交流、感悟"为主,让学生在课前美美地读书，在课堂上美美地交流，提高学生的阅读能力、思维能力、口语表达能力等。
教学过程
（一）激趣导入，明确主题
同学们，你们知道地球每天都在发生各种有趣的事吗？花儿也会吃虫子吗？交嘴鸟的尸体为什么能变成木乃伊20年不腐烂呢？乘坐热气球能做环游世界的旅行吗？地球究竟正在变冷还是变暖……这许许多多的疑问在一本书上都能解开，这就是-—《穿过地平线》。
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（二）初步了解《穿过地平线》的基本内容、作者及写作背景
1、基本内容：
穿过地平线 《穿过地平线》采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。书本将他不同时期显示其才华横溢、文情并茂，有学术性、趣味性、可读性的论著、随笔小品、谈艺录精选成集以飨广大读者。 李四光是我国著名的地质学家,地质力学的创立人。他一生从事古生物学、冰川学以及地质力学的研究和教学工作，写下了大量的地质学方面的著作.《穿过地平线》是他的一篇力作。
李四光是我国著名的地质学家，地质力学的创立人。他一生从事古生物学、冰川学以及地质力学的研究和教学工作,写下了大量的地质学方面的著作。本书是他的一篇力作。该书力求更换一个新的角度，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。
2、（出示书给学生看）出示作者简介
(三）交流精彩内容、片段
1、本书共有多少个故事（出示目录）？你最喜欢哪个故事？你打算介绍些什么给大家听？并说说你喜欢的理由。
2、教师谈自己的读书体会。
3、你有一个苹果，我有一个苹果,交换后，我们每人只有一个苹果。你有一点收获,我有一点收获,交换后，每人都有两种收获。组内交流并说说自己有哪些新的收获和思考。
(四）交流读书的基本方法
1、你一般用什么时间来读课外书？
2、你用什么方法读?
(1)选读法
（2)速度法
（3）精读法
3、读书时你还会做些什么?
（1）勾画批注
（2）写读书笔记
摘抄式。摘抄好词好句或原文。
提纲式。
心得体会式。
4、运用选读法阅读《穿过地平线》中《地球热的历史说地球年龄》。用自己喜欢的读书方式开始阅读.
5、读书交流
（1）你了解了什么?
(2）你用什么方式读书的？
（3）读同样的书，收获却不同，阅读时要读出自己、独处问题、读出收获。
（五）小结：交流《穿过地平线》的整体印象
1、丰富了我们的想象,让我们仿佛看到了宇宙的浩瀚无际,而地球只是其中的一位渺小成员。
2、激发了我们的探究兴趣，想去了解更多的宇宙空间中的物质现象。
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3、语言充满亲和力，能够感受到科学作品的严谨和作者的耐心。
（六）介绍、列举相关的系列书籍
《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》
（七）巩固练习：见附件一
（八）总结：引导读书兴趣
读书贵在持之以恒,希望大家多读书，更要记下自己的读书收获.读书是甜的，让我们以书为友，多读书,读好书,好读书。
板书设计
附件一
《穿过地平线》阅读测试
姓名 _______? 班级_______ 。。?。学号________
一、填空题（每题5分）
（ ）1、谁是首创地球轨道的扁度变更与地上气候有关之说?
A、拉普拉斯? B、阿得马? C、喜帕卡斯
（ ）2、什么动物是具有一对外壳的海生动物？
A、两栖动物? B、鱼类 C、腕足动物
（ ）3、伦敦的地盘构造像一个什么形状？
A、盆形 ? B、圆形 C、扇形
（ ）4、大猩猩、西弥猩猩、长臂猿中，谁最特别?
A、大猩猩、? B、西弥猩猩 C、长臂猿
（ ）5、纵波又叫什么？
A、疏密波 B、扭动波? C、表面波
（ ）6、山西煤最好的出路是哪个地方？
A、青岛 ? B、大同 C、阳泉
（ ）7、哪种石头经过破坏蒸馏以后,也可以取出多少油质?
A、白云岩 B、沉积岩? C、含油页岩
（ )8地球的直径有多少公里长？
A、13,000多 B、11,000多? C、12，000多
（? ）9、地球是围绕太阳旋转的第几大行星之一？
A、八大 B、九大? C、十大
（ ）10、真正的人,能造工具的人，是出现在近多少年之内？
A、近100万年? B、近500万年? C、近200万年
（ ）11、地球是宇宙中一颗怎样的星体？
A、微小 ? B、细小 ? C、渺小
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（ )12、三叶虫最大的可长达多少厘米?
A、60厘米 B、65厘米 C、70厘米
（ ）13、“中国猿人”的全名是什么？
A、中国猿人南京种 B、中国猿人北京种
( ）14、银河系的旋转，大约几亿年一个周期？
A、1亿年 B、2亿年 C、3亿年
（ ）15、在亚洲与美洲大陆之间，白令海峡可能是通向哪个洋的通道？
A、大西洋 B、太平洋? C、北冰洋
（ ）16、淮阳山脉是一个什么样的构造？
A、弧形 B、凹形 C、八字形
（ )17、地震的发生是偶然的吗？
A、是? B、不是? C、不知道
（ ）18、玄古的岩石在中国哪边露头甚多？
A、南方? B、西方? C、北方
二、简答题（每题5分)
1、岩石试验是什么?
2、人类发展可分为哪4个阶段？
问题一：什么是科普文章 ①确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章――自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路
看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！
②儿童读物读后感《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。
在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家...读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧S和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
我觉得最特别的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病......>>
问题二：什么 是 科普短文啊 怎么写啊 ？ 用浅显易懂的语言来说明一些科学道理，没有专业术语。
大气中的水分是由海洋和大陆上的各种水体以及土壤与植物的蒸发而进入大气的，它又通过气流运动得以输送和交换。大气中水分含量虽不多，但其存在却表现出复杂的天气现象如云、雾、雨、雪、霜、露和冰雹等。
从云中降落到地面的液态水或固态水如雨。雪、冰雹等统称为降水。
1．降水类型大气中气流上升的方式不同，导致降水的成因亦不同。按照气流上升的特点，降水可分为三个基本类型。
（1）对流雨由于近地面气层强烈受热，造成不稳定的对流运动，使气块强烈上升，气温急剧下降，水汽迅速达到过饱和而产生降水，称其为对流雨。对流雨常以暴雨形式出现，并伴随雷电现象，故又称热雷雨。从全球范围来说，赤道地区全年以对流雨为主，我国通常只见于夏季。
（2）地形雨暖湿气流运动中受到较高的山地阻碍被迫抬升而绝热冷却，当达到凝结高度时，便产生凝结降水，也就是地形雨。地形雨多发生在山地的迎风坡。在背风的一侧，因越过山顶的气流中水汽含量已大为减少，加之气流越山下沉而绝热增温，以致气温增高，所以背凤一侧降水很少，形成雨影区。
（3）锋面雨当两种物理性质不同的气团相接触时，暖湿气流循交界面上升而绝热冷却，达到凝结高度时便产生降水，称其为锋面雨。锋面雨一般具有雨区广、持续时间长的特点。在温带地区，包括我国绝大部分地区，锋面雨占有重要地位。
2．降水量的分布降水量的空间分布受多种因素的制约，如地理纬度、海陆位置、大气环流、天气系统和地形等。根据降水量的纬度分布，可将全球划分为四个降水带。 云、雨、雪、雹、雾、露、霜都是水的家族成员，太阳照射到江、河、湖、海使水蒸发，水蒸气上升到气温较低的高空，液化成小水珠或凝华成小冰晶，形成一朵朵白色的浮云。若再遇到冷空气，小水珠逐渐增大成为大水珠，白云变成黑云。当大水珠越来越重，克服上升气流的支援，下落到地面，这就是雨。
在冬天，高空更寒冷，水蒸气被急剧冷却而降温，直接凝华为六角形的小冰晶――雪花，雪花飘落时，相互结合，由小变大成为雪片或大雪花，这时，就下鹅毛大雪了。
夏天下冰雹是怎N一回事呢？原来，当云中的雨点遇到猛烈上升的气流，被带到0℃以下的高空时，便液化成小冰珠；气流减弱时，小冰珠回落；当含水汽的上升气流再增大，小冰珠再上升并增大；如此上下翩腾，小冰珠就可能逐渐成为大冰雹，最后落到地面。
当地面附近的水蒸气较多，并遇上冷空气时，水蒸气会以空中的尘埃为核心液化成小水珠，这就是雾。
夏天，地面很热，水蒸气特别多。黎明前的气温较低时，水蒸气便会在树叶、花草上凝结成为露。
冬天的早晨，地面的气温特别低，水蒸气遇冷在地面上便凝华成为白茫茫的霜。
问题三：什么是科普类文章 科普是普及科学或科学普及，也就是把道理深刻的科学道理勇浅显，明了的语言，让科学知识水平较低的人群易于接受，并能在实践中进行应用。著名的科普作家，比如前苏联的伊林，其代表作《十万个为什么》极大的推进了中国的科普进程，而近期科普代表作要数霍金的《时间简史》，《果壳中的宇宙》，用通俗易懂的语言来讲解相对论和物理，宇宙知识。
科普类文章的写作要有深厚的科学知识基础，并且语言功底要扎实，表达描述能力要强，与生活实际相结合，这些在《十万个为什么》您可以有深刻的体会。多阅读一些科普文章会有不小的帮助！
关于“昆虫记具有什么性和什么性”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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